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张庆岭

哈尔滨师范大学生物系

男

黑龙江哈尔滨

1970年1月

1、	课堂教研改革
信息时代的教师，要能够利用多种教学媒体和手段对学生进行教育，也要让学生学会利用各种现代技术辅助学习，跟紧时代的步伐。张庆玲老师先后自学了PHOTOSHOP、OFFICE系列，DIRBCTOR、FLASH、COOL3D、FRONTPAGB等软件，获得了哈尔滨中小学教师信息技术培训高级证书，并且在教学中充分发挥各种媒体的综合作用，带动我校中青年教师形成了利用多媒体上课的氛围，在全校首先组建了比较完善的生物习题库和教学软件库，为开展网络教学奠定了基础。张老师所制作的教学软件先后获全国生物年会（东北片）一等奖，省市课件评比二、三等奖，并且多次被全国中小学教育网（www.k12.com.cn）评为精品课件。在教学中，张老师采用"八步四环节"的教学模式，并且不断总结积累，使之更加适合我校的课堂教学。
2、校本课开发与科研探索
张庆岭老师带领全组教师编写了《生命科学新进展》《利用internet探索生物知识》等一系列的校本教材，多次在校内做专题讲座，听课学生反映良好。
哈一中提出了"科研兴校"的战略思想，为教师的教学科研提供了保障和支持。生物组于2001年承担了国家级课题"网络环境下的教与学"中的子课题"基于现代信息技术环境下的课堂教学的探索与实践"，重点进行了教学模式方面的探究，现在已经进入结题阶段。以课题研究为基础，张老师先后两次参加了市、省电教馆组织的运用现代教育技术说课大赛，都获得了第一名，说课录像已由省电教馆正式出版，并且选送到中央教育电视台播出；2002年10月，张庆岭老师还在市电教馆委全市教师做了关于课程整合研究的主题教研活动；他的网络课论文和课例在由全国中小学计算机教育研究中心组织的评选中获一等奖，并且刊发在国家级刊物《网络科技时代》总第15期上。
3、	教研方面
张老师经常参加省市各级教研活动。先后为全市做了《关于基因的分离规律的教学思路》《高考生物试验题型的分析与教学专题探讨》《坐标曲线题型的解题分析》的专题讲座，并为2002届市生物新教师岗位培训做说课辅导，受到全市生物同行的赞同。2003年还参与了省高考模拟试题的出题工作，试题经各学校采用后，评价良好。
张老师也参加各种校际间的交流活动，带领本组教师走出去，请进来，互相听课，加强对新教师的培养工作，先后去过沈阳、长春等市和省内各地听课，积极参加各级单位组织的新课程培训，加深自己对新一轮课程改革的理解。
4、	实验课教学
组织组内的教师研究体会新课标对实验教学的要求，把对学生的创新能力的培养作为实验教学的重点，坚持教育家陶行知先生的"行是知之始"的理论，让学生在实验中体会获得知识的乐趣。在学校，不但开设了大纲要求的实验内容，还带领学生设计实验，适应高考改革的要求，并且做了题为《高中生物实验设计专题研讨》市级公开课，为指导哈市教师在实验设计教学方面进行具体操作做了有益的尝试。
5、	研究性学习
利用哈一中校宽带网的优势，并结合北方实际，张老师对研究性学习课进行了多次实践。分别做了《基因突变的机理与利弊》、《人类基因组计划的研究进展》、《生物实验设计与操作》等研究课。他的研究性学习案例曾获全国中小学基于网络环境的教与学暨高中研究性学习研讨会一等奖。

1999年7月毕业于哈尔滨师范大学生物系,大学本科学历,学士学位,中共党员,哈市道里区科研骨干教师,哈一中生物教研组组长.

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